【摘 要】 目的：探究个性化目标教学法在神经外科护理实习教学中的应用效果。方法：分别以传统带教法和个性化目标教学法对2017年3月至2018年1月期间在我院神经外科实习的学生进行分组研究。结果：观察组实习学生理论成绩(95.15±3.63)、技能成绩(92.56±3.61)与对照组实习学生理论成绩(89.35±3.12)、技能成绩(90.34±2.69)对比明显较高；观察组实习学生自学能力(16.47±3.75)、学习兴趣(18.54±4.17)、问题的分析与解决能力(16.42±3.81)等指标得分情况与对照组实习学生自学能力(10.45±2.75)、学习兴趣(11.59±3.08)、问题的分析与解决能力(14.21±2.18)等指标得分情况对比优势明显；除教学氛围满意度两组无明显差异外，其他指标满意度对比，观察组均明显高于对照组。讨论：个性化目标教学法可大大的提升教学效率及实习学生的综合素质，从而有效提升医院各科室护理质量，减少医患纠纷的发生。

 【关键词】 个性化目标教学；神经外科；护理实习教学

 【中图分类号】

 R969.4 【文献标志码】

 A 【文章编号】1005-0019(2019)07-158-01

 前言

 神经外科患者一般病情变化较快 ......
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