【摘 要】目的：研究孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果及价值。方法：将本院2016年5月-2018年5月间妇产科门诊接诊孕产妇中的100例作为研究对象，依据信封法分组，对照组采取常规门诊护理，观察组则加以实施孕期健康教育，各50例。结果：比较两组孕妇对相关知识的掌握评分，结果显示观察组更高(P0.05)，研究可行。

 1.2 方法

 对照组：为孕产妇提供妇产科门诊常规护理服务，指导产妇进行相关检查，并向其说明各类注意事项，对孕产妇及其家属提出的疑问予以积极解答，保证良好的护患沟通。

 观察组：增加实施孕期健康教育：①对孕产妇基础健康知识掌握情况进行调查评估，以便针对薄弱部分或存在错误理解的知识进行个体化宣教。同时采取定期举办讲座、发放健康知识手册、组织小组讨论等形式宣教孕期常见疾病、孕期保健护理知识以及分娩过程、新生儿护理注意事项等。促使孕产妇了解自然分娩的优点以及母乳喂养的积极意义。②护理人员可同时邀请孕产妇夫妇同时进行宣教。告知孕产妇丈夫在孕妇锻炼过程中保护方法、按摩方法等等，以便提高孕产妇的孕期舒适度，减轻其自然分娩过程中的痛苦。③叮嘱孕产妇注意观察胎动情况，以便判断胎儿情况。告知孕产妇计算胎动次数的方法，若12h胎动次数不足20次，则需要考虑胎儿是否出现异常情况。若胎动不足10次，则要考虑存在宫内缺氧情况，此时应及时来院就诊。④对产妇做好饮食健康指导，告知其妊娠期、分娩期以及产后饮食上需要注意的事项，针对产妇具体情况制定合理的饮食计划，以便促使产妇营养摄入均衡，做好分娩准备。

 1.3 观察指标

 ①自然分娩率。②产后母乳喂养率。③产后出血率。④健康知识掌握评分：采用自制量表，表中设题目20道，总分100分，分数越高越理想[3]。

 1.4 统计学处理

 以统计学软件SPSS19.0作为本次研究中各项数据组间对比的处理工具，计数资料，使用χ2检验，计量资料，使用t检验，P, http://www.100md.com(周邦琼)
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1005-0019/2019/01/33.htm