【摘 要】目的：探究聚焦解决模式在乙型肝炎健康管理中的防控效果。方法：纳入的156例乙型肝炎患者都来自本院2016年9月～2017年10月期间，按照双盲法分为两组，对比组78例予以常规健康教育，实验组78例予以聚焦解决模式指导下的健康教育，并对两组患者的疾病有关知识掌握率与健康行为的改变进行对比。结果：实验组患者对疾病有关知识的掌握率明显高于对比组(P, 百拇医药
 1 资料与方法

 1.1 一般资料

 纳入的156例乙型肝炎患者都来自本院2016年9月～2017年10月期间，按照双盲法分为两组，对比组78例患者中，男、女分有46例、32例，年龄22～66(39.26±7.46)岁;病程16～92(58.36±8.35)个月。实验组78例患者中，男、女分有48例、30例，年龄24～68(39.46±7.62)岁;病程18～90(58.16±8.24)个月。两组病程等资料的对比无统计学意义(P>0.05)，表明两组对象之间可以比较。

 1.2 方法

 对比组予以常规健康教育;实验组予以聚焦解决模式指导下的健康教育，如下：第一，问题描述：责任护士在患者入院24小时对其自我感受进行记录，在关注与引导的前提下建立医患沟通，指导患者对自身为解决疾病问题所做的行为进行回忆，对正确的行为予以肯定，和患者一同对现阶段不能克服或解决的问题进行分析，接受指导，使其治疗信心显著增强。对不能遵医嘱用药患者，护士诱导患者将其原因讲出，使其对此种行为的不正确之处充分认识。第二，目标构建;对患者目前存在的问题有效总结，于确保落实可行性的前提下指导患者用自身的思维方式与习惯构建改正目标，引导患者对经自身努力解决问题的体验充分回忆，与患者一同讨论问题解决后患者病情的改善情况，促使患者的治疗信心进一步增强。第三，探查例外：确立目标后，和患者对以上目标偶然被解决的情况持续探讨，使患者独自思考，怎么使偶然例外的情况继续出现与保持，进而将目前存在问题的最有效解决途径进行寻找。第四，实施反馈：实施目标建立一定时间后，责任护士和患者一同回顾分析实现目标的过程，对患者所取得的成果予以肯定，對成效不明显的患者，需和患者一同对目标有无不切实际进行检查与纠正。第五，评价环节：指导患者对健康管理后的效果予以有效评估，对实现目标中的经验充分总结，提出新问题，建立新目标。
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 1.3 观察指标

 观察与记录两组患者对疾病基础知识、饮食知识、用药知识与消毒隔离知识的掌握情况，并统计两组患者健康行为方式的改变情况，如吸烟、睡眠不足以及饮酒等。

 1.4 统计学分析

 用SPSS17.0统计软件分析，计数资料用%表示、X2检验，P, 百拇医药  实验组患者健康行为方式明显优于对比组(P, 百拇医药
 本研究结果显示：实验组对疾病有关知识的掌握率明显高于对比组;实验组患者健康行为方式明显优于对比组，与相关研究结果一致。

 总之，聚焦解决模式在乙型肝炎健康管理中应用，提高患者对疾病有关知识的认识，纠正不良行为。

 参考文献

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 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1005-0019/2019/01/26.htm