【摘 要】 目的：分析口腔临床实习中PBL与CBL整合式教学法的应用效果。方法：选取我院2016年9月～2018年3月在口腔科室实习的学生60例参与本次实验探索，将实习学生分为实验组和对照组，对照组采取常规带教教学，实验组实施整合式教学法，对比两组学生的实习效果。结果：向两组学生发放教学效果的调查问卷，在“对教学方法是否满意、有助于提高临床操作技能、有助于掌握临床基础知识、有助于调动学习主动性”几个方面，调查结果两组患者对比具有很大的差异，P〈0.05表示统计学有意义。实验组学生的理论知识考核成绩、临床操作技能成绩和综合成绩均高于对照组学生，两组学生在理论及操作能力考核评分方面对比有很大的差异则具有统计学意义。结论：为科室实习生实施pBL和CBL的整合式教学手段，能够有效提高口腔科室的教学质量，提高学生对整合式教学的满意度，提高学生的理论知识和操作技能的评分，从而保证学生的学习效果。

 【关键词】 口腔临床实习;PBL;CBL;整合式教学法

 【中图分类号】R192 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019(2020)03-255-02

 在口腔临床实习的学生 ......
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