[摘要] 目的 探讨保护动机理论用于妊娠糖尿病健康教育的护理价值。 方法 选取该院2014年5月—2015年5月收治的80例妊娠糖尿病患者为研究对象，将患者抽签随机分为观察组与对照组各40例。对照组给予常规护理方法，观察组在对照组的基础上给予保护动机理论方法进行干预，对比两组干预前后自我能力量表(ESCA)、一般自我效能感量表(GSES)评分及血糖水平。结果 两组干预后健康知识水平、自护技能、自我概念、自护责任感评分及自我护理能力总分均高于干预前，且观察组高于对照组(P 第 1 2 页 下一页
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