[摘要] 目的 分析对社区糖尿病患者护理采用全程健康教育的意义。方法 选取该社区2014年12月—2016年12月接受护理的84例患者作为该次分析目标，以护理编号顺序的方式分组为分析组和对比组，分析组42例患者采用常规健康教育+全程健康教育的方式进行护理，对比组42例患者采用常规健康教育的方式进行护理，观察比较两组患者的健康知识掌握情况、血糖控制指标以及SF-36评分。 结果 两组患者的SF-36评分，分析组明显好于对比组，其差异有统计学意义(P
百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1672-4062/2018/02/69.htm
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