【摘要】目的：探讨情景教学法应用于《基础护理学》教学中的应用价值。方法：2018.3-2019.3，选择72名护理学专业学生作为调研对象开展调研研究，编为X组与Y组，X组应用传统教学法教学，Y组在X组教学基础增加情景模拟教学，以考试测评成绩和教学项目评级两个评价指标对X组和Y组教学效果进行对比评价。结果：Y组理论成绩和实践操作成绩分值均显著高于X组(P
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