当前位置: 首页 期刊 《人人健康》 2019年第6期 编号：13388191 一对一的分阶段目标教学法在儿科护理教学中的应用效果 http://www.100md.com 2019年3月15日 《人人健康》 2019年第6期 一对一分阶段目标教学法   【摘要】目的：对儿科护理教学应用一对一的分阶段目标教学法的效果进行探讨。方法：选取2018年1月至2019年1月在我院儿科实习的护士生共76名，将其按照入院先后顺序随机分组，分别实施一对一的分阶段目标教学法和传统教学法，每组38名。结果：不同教学法应用后，观察组实习生理论考核成绩为(92.65±1.07)分、学习态度评分为(93.24±0.57)分、操作能力评分为(91.49±0.24)分，对照组实习生理论考核成绩为(71.09±1.12)分、学习态度评分为(70.48±0.61)分、操作能力评分为(70.13±0.19)分，数据差异显著，(P
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