【摘要】目的：分析教育时机前移护理对肠造口患者造口适应与自我护理能力的影响。方法：选取在我院诊治的结肠造口患者68例，随机划分为2组，34例作为对照组，对照组采用常规护理;34例作为观察组，对观察组在常规护理基础上加入教育时机前移护理，对于两组的临床护理效果进行对比分析。结果：观察组患者的造口适应度以及自我护理能力评分都要高于对照组，差异具有统计学意义(P
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