9月份，就要开学了，学生们又要迎来新的一个学年。原来还是小学生的孩子们，就要升入中学；而刚升入初中的那一批孩子，也要“升级”成为初二学生……那么，作为家长，在孩子“升级”之际，应该关注哪些问题呢？

 心理学专家注意到，在所有“问题学生”当中，初二学生为数偏多。在学校，许多老师、班主任也深有体会：在初二年级，大多数学生在思想道德、学习成绩以及能力培养等方面都开始出现两极分化的趋势，许多原来听话守纪的学生，这时开始出现程度不同的学习成绩下滑、对抗情绪、说谎、破坏……这一现象被心理学家称为“初二现象”。

 那么，“初二现象”到底是怎么一回事呢？有这类问题的孩子有哪些行为表现？如何纠正和预防孩子的行为问题呢？本刊特别邀请从事相关工作的知名专家解答这类疑问，以飨读者。

 专家简介

 苏林雁 中南大学精神卫生研究所主任医师、教授、博士生导师，精神卫生系儿童精神病学教研室主任。

 认识篇：“初二现象”到底是怎么回事

 问：说到“初二现象”，我们身边似乎就有很多事例。微博上有家长咨询说，孩子原来学习成绩马马虎虎能过得去，但自从孩子上了初二，一下子变化很大——除了平时不好好学习，还经常打架、泡网吧 ...... 第 1 2 页 下一页
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