【摘 要】目的：探讨循证护理教学在临床护理教学中的应用效果。 方法：将2011年在我科实习70名护理专业学生随机分为实验组和对照组，每组35名，实验组以PBL教学模式进行带教，对照班采用LBL教学法进行带教，两组均于实习后发放调查问卷，并统计调查问卷。结果：实验组的学生在学习态度、综合能力与素质与对照组有显著性差异(P 第 1 2 页 下一页
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