当前位置: 首页 期刊 《新疆预防医学》 2013年第3期 编号:12822074 研究生自我同一性的心理学调查分析(2) http://www.100md.com 2013年3月1日 罗红 姚本先 第1页
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  虽然样本年龄构成不同甚至存在文化背景的差异，但是国内外的研究都较为一致的表明，自我同一性的获得并非结束于青少年或成年早期。本研究也同样支持同一性毕生发展观[11]。

 由于尚未开展纵向追踪研究，我们还无法构建自我同一性发展机制模型，这是在后来研究中需要改进和完善的。

 3.2研究生自我同一性的性别差异本研究中，男女的承诺得分无显著差异，而在探索得分上，男性显著高于女性(P
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