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[摘要]目的：探讨三级护理教学查房在神经外科的应用。方法：选择在2009年至2011年护理专业已完成基础教学的100名护生为对象作为研究，并随机划分为对照组和观察组各50例，对照组采取传统的教学方法运用于神经外科中的运用神经外科，观察组采取三级护理教学查房方法运用于神经外科中的运用神经外科，并比较两组的动手能力、理论知识、科研合作能力和评判思维等指标。结果： 观察组护生在理论知识和动手能力的综合评分为(88.6±5.1)分，均显著高于对照组的(73.2±5.6)分，其观察组的评判性思维评分、科研合作能力评分分别为(69.6±5.3)分、(86.2±5.6)分，均明显高于对照组(41.6±7.3)分、(54.7±9.5)分，比较差异具有统计学意义(P
http://www.100md.com/html/paper/2095-7432/2014/04/232.htm
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