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导师制在全科医师培养中的意义(教学经验)

  关键词: 导师制;全科医师;培养

 中图分类号:R193.8 文献标识码:A 文章编号:1004-7484(2012)08-0186-02

 所谓导师制是指在师生双向选择的前提下,由医德高尚、业务素质高的老师担任导师,对学生的学习、生活、品德以及心理进行个别辅导的一种教学机制[1],国内主要是研究生实行导师制,本科生导师制尚处于摸索阶段,在北京大学、上海复旦大学、浙江大学、国防科技大学、第四军医大学等部分专业实行导师制[2-6],但在全科医师培养中实行导师制,维普网搜寻只找到一篇简报[7],且是社区医师类别的与全日制全科医师不同。下面介绍一下延边大学附属医院在全科医师培养中首先实行导师制的做法与意义。

 1 实行背景:

 全科医生是执行全科医疗的卫生服务提供者。又称家庭医师(general practitioner/family physician)或家庭医生(family doctor)。2011年国务院关于建立全科医生制度的指导意见(国发〔2011〕23号文件)中指出到2020年 ......
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1004-7484/2012/04/108.htm
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