[摘要] 目的： 探讨进行影像专业课交叉教学，相互渗透，提高教学有效性的理论与实效。方法： 通过对我院影像专业课进行交叉教学，相关学科知识相互渗透，相互融合，大力提高我院影像专业学生教学质量。结果： 我院医学影像专业在目前的教改过程中取得了瞩目的成绩，学生动手操作能力，基础理论知识扎实，深受用人单位的好评，就业率逐年增加。结论： 高等医学院校必须顺应医学科学和高等医学教育的发展,积极探索教学改革,不断提高教学水平与效率。

 关键词： 医学影像； 交叉教学； 教学质量； 教学有效性

 中图分类号：R-4 文献标识码：A文章编号：1004-7484(2012)06-0182-02

 医学影像学专业是伴随现代电子计算机、物理学和医学飞速发展应运而生的新兴专业,主要涉及领域有X光、MR、US、ECT等四大医学成像设备，随着四现代化成像设备在医疗、教学机构中的的广泛应用，医学影像科室在临床诊断中的地位逐年上升，要求有清晰的图像质量，较高的成像技术，和较好的诊断水平，对影像专业的大学毕业生也提出了越来越高的要求，有资料报道国家九五攻关重大决策将影像学一个分支学科介入放射学单独立项为一级学科,与内科、外科并列为现代医学三大技术[1],而目前从事影像诊断和治疗工作的医生的学历结构、知识结构及专业水平等方面都十分薄弱[2], 如何培养高素质 ......
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1004-7484/2012/03/111.htm
您现在查看是摘要页，全文长 4805 字符。