[摘要]目的探讨学优生和学差生在自然和考试情景下的手书变化特点。方法取中学生40名，学优生和学差生各20名，采用WACOM-2d05-1型数码写字板，设置考试情景；对考试情素中的签名手书运动变化进行动力学分析。结果在考试的情景中，学优生手书速度加快，加速度变化幅度较小，结束阶段的压力显著降低，中间断续点显著减少；学差生手书速度加快，加速度变化幅度较大，其他无显著变化。结论在考试情景中，学优生的手书变化大于学差生。

 [关键词]学优生；学差生；手书；考试情景；自然情景

 学优生与学差生心理差异的研究已成为心理学者们关注的领域，有关的研究多限于对二者认知和非智力个性因素差异的探讨，未能涉及到具体情景的即时研究，即研究二者在不同情景中所产生的心理状态的差异。心理状态的动态性使得其研究困难重重，难以进行，然而要全面而客观地探索优生与差生的心理差异，二者心理状态的差异不能被忽视。在具体的情景中探索个体心理状态的差异能够更为客观真实地反映不同类型主体的心理差异 ......
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