[摘要]目的 探讨书法训练对广泛性焦虑症患者疗效的影响。方法将68例广泛性焦虑症患者随机分为观察组和对照组各34例。两组均予以丁螺环酮系统治疗，观察组在此基础上辅以书法训练，时间均为8周。采用Hamilton焦虑量表(HAMA)及焦虑自评量表(SAS)分别于治疗前及治疗8周末进行评定。结果 治疗前，两组HAMA及SAS评分，差异均无显著性意义(P>0.05)；但治疗8周末，观察组HAMA及SAS评分则均显著低于对照组，差异有非常显著性意义(P
百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1005-1252/2007/06/02.htm
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