当前位置: 首页 期刊 《中国健康心理学杂志》 2007年第4期 编号:11543529 冠心病患者的健康教育 http://www.100md.com 2007年4月1日 李育红 周建芝 第1页
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  【摘要】 目的 探讨健康教育对冠心病患者生活质量的影响。方法 对164例冠心病患者进行整体化护理和健康教育，观察健康教育前后患者对于冠心病基本知识的认知程度，评价患者的生活质量。结果 通过对164例冠心病患者的健康教育，满足了患者对于冠心病知识的需求，提高了患者对治疗的依从性。结论 整体护理和健康教育可明显提高患者的生活质量。

 【关键词】 冠心病；整体护理；健康教育；生存质量

 在我国，随着生物—心理—社会医学模式和心身医学的发展，以病人为中心的整体护理正逐步取代功能制护理。而整体护理的研究对护理人员提出了更高的要求，对病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一[1]。2002年1月～2003年1月，对我院心内科164例冠心病患者进行健康教育收到良好的效果，现总结如下。

 1 对象与方法

 1.1 对象 选取2002～2003年心内科患者164例，其中男98例，女66例，平均年龄65岁。经过病史、症状、心电图等相关检查确诊为冠心病。

 1.2 健康教育方法 制定冠心病患者健康教育调查表，内容包括姓名、性别、年龄、病程，对疾病基本知识的认知程度，对本病治疗方案、主要作用、副作用的了解程度，对治疗依从性的坚持程度等。根据患者填写的调查表结果，进行评估、计划、实施健康教育。倾听患者的呼声，关心患者的生活，注意患者的心理动态。

 通过对164例冠心病患者的健康教育，满足了患者冠心病知识的需求，提高了患者对治疗的依从性，从而有效地提高了患者的生存质量。

 2 健康教育内容

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