【摘要】 目的 了解学生在遭遇劣性刺激时的心理和行为反应，为心理干预提供依据。方法 运用心理调查表对2013名学生进行问卷调查与统计分析。结果 情绪体验有悲观泄气、悲痛欲绝、难过很久，行为意向有报复、骂人、打人、杀人、出走、自杀，部分演化为非理性行为；在应对策略上依次为自己调适、求助朋友、憋在心里、随意发泄、逃避、求助家长、求助老师、求助咨询、攻击。在性别、年龄上有差异。结论 不良行为的

 预防要注意情绪调节与理智应对的训练。

 【关键词】 劣性刺激；理智应对；学生

 1 目 的

 本研究旨在了解，在遭遇失败、讽刺、挖苦、打击、侮辱、委屈、批评、欺负、攻击等劣性刺激时，学生的情绪体验及行为反应怎样？其性别、年龄段的差异如何？给我们什么启示？准确了解这些，对于学校的心理健康教育与辅导干预无疑具有一定的参考价值 ......
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1005-1252/2007/02/15.htm
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