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[摘要]目的 了解班级心理委员的基本情况，为班级心理委员这个新型组织的发展提供科学依据。方法 采用自编调查表，对担任心理委员工作一年的学生和大一学生进行问卷式调查。结果 69.3%心理委员是自愿报名参加；38%心理委员认为其任务是发现问题；52%心理委员认为心理委员是学生和老师沟通的一个桥梁；69.8%心理委员不知道怎样开展工作，7.1%的学生确定有心理困惑会去找心理委员。结论 心理委员在心理健康教育工作中起传播者和信息源的作用。
[关键词]心理委员；机制建设；角色定位；调查
http://www.100md.com/html/paper/1005-1252/2008/10/28.htm
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