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[摘要]目的 了解视障大学生的心理问题检出情况，反映其心理健康状况。方法 本研究以某特教学院在读的58位视障大学生为研究对象，应用SCL-90、社会支持评定量表和应付方式问卷为研究工具。结果 视障大学生的SCL-90得分不高于健全大学生；心理问题检出率不高于普通人群；视障大学生客观支持与SCL-90多数目子有非常显著的负相关。视障大学生的主观支持水平与躯体化、焦虑因子有显著负相关。支持利用度与9个因子之间不存在相关。视障大学生应付方式与抑郁、强迫、精神病性、妄想偏执有显著相关，与人际关系、恐怖、焦虑有非常显著的相关。43%的视障大学生能采取较有效的应付方式去处理问题，其人格特征也较稳定。结论 学院的心理健康教育工作有功于维持视障大学生的心理健康；友好的人际关系使视障大学生容易获得社会支持；视障大学生的心理特征是影响其心理健康水平的重要因素之一。
[关键词]视障大学生；心理问题；影响因素；分析
http://www.100md.com/html/paper/1005-1252/2008/10/19.htm
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