【摘要】 目的 探讨优、差生的成败归因和成就动机差异。方法 采用归因和动机量表对初中优、差生进行调查。结果 ①成功情境，优、差生能力(F=4.64，P[1,2]。区分出优、差生，探讨成败归因 与成就 动机差异的研究一直较为薄弱。本文通过优、差生的成败归因及成就动机的比较研究，揭示 优、差生成败归因与成就动机的差异，为后继深入研究优、差生的动机特点提供实证依据。

 1 对象与方法

 1.1 对象 优生与差生选择标准：①期中与期末考试平均成绩位于班级前10名和后10名 者；②班主任教师的评价；③剔除智商特高与特低者。在济宁城、乡中学选取有效被试529 人：优生266人，差生263人；城市253人，农村276人。

 1.2 工具 ①考试归因量表：由考试成功和失败量表组成。5

 点记分，得 分越高归因倾向 越强。量表再测信度为0.81(P

 2.1 成功情境下优、差生归因特点分析 表1可知：①成功情境下 ......
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