“5.12”灾难心理重创(PTSD)学生的心理紧急援助得到政府、学校和广大心理工作者的重 视，其工作势头完全可以用“众志成城”来形容。在灾区及与受灾学生的沟通中，我们深切 地感 受到：在地震灾难中痛失亲人的学生的心理在紧急援助后，仍将有一部分学生长期笼罩在失 去亲人的痛苦困扰之中，如不能很好调整，必将影响他们的学习生活、社会交往及人格的健 康成长。

 传统哀思表达具有循序渐进的合理性，去掉迷信色彩并融入心理科学原理后，可以成为 调节心理创伤的手段；目前，应对创伤后应激心理障碍的主要方法为：重视倾听与情绪表达 、改变不合理信念、重新确立自信心及生活目标。

 1 技术目标

 合理排解负性情绪，消除不合理信念，恢复正常心理行为模式，重建信心与生活目标 ......
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