[摘要] 目的 分析习得性口吃患者口吃形成的心理机制，探讨运用元认知干预技术治疗习得性口吃的方法和步骤，为口吃问题的临床治疗提供借鉴。方法采用观察法、访谈法、认知疗法及行为疗法中的放松训练，并结合元认知行为干预技术中情感组织者技术对一名习得性口吃患者进行心理咨询与治疗。结果 习得性口吃患者认识到口吃发生的心理机制，在没有使用任何辅助药物的情况下。通过元认知干预技术和5次放松训练，患者口吃问题已经基本消除。结论 元认知干预技术治疗习得性口吃临床效果显著，适合于普遍推广和使用。
[关键词] 习得性口吃；元认知；潜意识情绪；放松训练
习得性口吃是儿童在语言习得过程中形成的，是一种最常见的言语流畅性障碍。口吃患者在语言神经系统方面没有任何器质性病变，其完全是由于不良的精神因素造成的心因性疾病。从心理方面来说，口吃大体上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。长期受口吃问题困扰的患者，易产生恐惧、焦虑和抑郁等消极情绪，越恐惧越焦虑，人的压力也就越大，口吃也变得更加频繁，更加严重，如此形成恶性循环。
我国传统的口吃治疗只要包括慢发音和心理辅导2种手段，心理辅导以认知行为疗法为主，通过有意识的言语操作和行为操作，改变个体的认知系统，从而实现情绪调节。心理治疗能减少药物剂量，阻止社会功能的严重缺损。这种方法使一部分患者降低了心理压力，使口吃问题得以缓解。但还有一部分患者经调整后遇到特殊情境又复发，这样更增加了口吃患者的心理压力。如果缺乏咨询人员必要的引导，很难进行深入的感悟和内化，往往处于“理虽通，情难融，意难转。行难改”的境况。针对口吃问题的反复复发性，就需要进行系统的心理治疗，才能最终摆脱困扰。而关于这方面的现成的心理治疗理论还比较匮乏 ......
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