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职校低年级学生应对方式与心理健康、心理满意度的关系研究

当前位置: 首页 期刊 《中国健康心理学杂志》 2008年第5期 编号:11626212 职校低年级学生应对方式与心理健康、心理满意度的关系研究(2) http://www.100md.com 2008年5月1日 《中国健康心理学杂志》 2008年第5期 职校低年级学生应对方式与心理健康、心理满意度的关系研究
  心理健康,采用由Derogatis编制、并已由国内专家修订的“症状自评量表(SCL-90)”。 该量表包括10个因子,共90条项目,5级评分(0、1、2、3、4)。本研究采用总均分作为健 康症状指数[1]。

 心理满意度,采用情感量表,此量表是Bradburn1969年编制,用于测查人的心理满意程度, 包括10个项目是一系列描述“过去几周”感受的是非题。如对正性情感项目回答“是”则记 1分;对负性情感项目回答“否”也记1分,情感平衡的计算是以正性情感分减去负性情感分 ,再加一个系数5,因此其得分为1~9分。该量表信度为0.76[1]。

 1.3 研究方法和步骤 通过团体测试,当场收回,所有数据采用SPSS 13.0软件进行统计和 分析处理。

 2 结 果

 2.1 职校低年级学生心理健康、应对方式、心理满意度的总体状况及性别比较 从表1可见 ,职校学生较多采用积极应对方式1.69±0.41,较少采用消极应对方式1.17±0.5,不同性 别之间,在采用积极应对方式方面存在显著性差异(t=-2.516 ...... 上一页 第 1 2 页
 百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1005-1252/2008/05/26-1.htm
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