3 讨 论

 从表1可以看出，学障儿童在时间管理倾向总分上极显著地低于普通儿童，这与我们对学障儿童一般的观察和预期是比较一致的，这可能部分解释了学障儿童各方面表现要差于普通儿童的原因。从各子维度结果来看，学障儿童的时间价值感和时间效能感与普通儿童存在明显差异，不过，差异最显著的是时间监控感，反映学障儿童的规划能力、执行能力、控制能力与普通儿童有巨大差距。

 一些研究和教育实践表明，学障儿童由于学习能力与学业成绩低于普通儿童，往往受到老师、同学及周围人的嘲笑、贬低和轻视，使学障儿童容易产生负面的自我意识。消极的自我评价和较低的期望水平 ...... 上一页 第 1 2 页
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