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  [摘要]目的测查初中生的乐观心理品质的状况，为更好地培养学生乐观心理品质提供理论和事实依据。方法采用生活取向测量修订版和儿童解释风格问卷对770名初中生进行团体施测。结果男女生在乐观上的得分没有显著差异；不同年级的初中生在乐观人格(F=28.49，P
 http://www.100md.com/html/paper/1005-1252/2009/09/30.htm
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