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  [摘要] 目的 探讨中职学生自我概念、社会支持与。身症状问的关系。方法采用自我概念描述问卷和自编的中职学生社会支持评定问卷测查2012名中职学生(男972人，女1040人)。结果 自我概念的各因子与社会支持的各因子、症状总均分间存在一定的相关；自我概念的非学业自我与一般自我、社会支持的主观支持、支持利用度只能解释中职学生的心理健康状况的22%的变异。结论 自我概念和社会支持对中职学生的心理健康均产生影响。

 [关键词] 心身症状；中职学生；横断面研究；自我概念；社会支持