[摘要]目的 探讨大学生应对效能、学习倦怠与学习投入的关系。方法 采用应对效能量表、学习倦怠量表、学习投入量表对261名太学生测查。结果 学习倦怠与学习投入呈显著负相关，应对效能与学习倦怠呈显著负相关、与学习投入呈显著正相关。多元回归分析表明，学习倦怠中的低成就感、讥诮和耗竭因子对学习投入有显著的负向预测作用；而应对效能的维度中，胜任力和自信对学习投入有显著的正向预测作用。结论应对效能、学习倦怠是学习投入的重要预测因子，回归方程为y=4.46-0.46×低成就感-0.27×讥诮+0.21×胜任力+0.12×自信水平-0.13×耗竭。

 [关键词]积极心理学；学习倦怠；学习投入；应对效能；预测因子, http://www.100md.com(张 智 陈镇雄 乔 粉 倪安琪)
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