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  摘要 目的探讨情绪障碍儿童的行为问题与情绪障碍儿童的父母教育子女方式特点的关系。方法选用子女教育。理控制源量表(PLOC)、conners父母症状问卷(PSQ)、父母养育方式问卷(EMBU)，分别对82例情绪障砰儿童和82例正常儿重进行评定。结果情绪障碍儿童的父母在PLOC量表中教育成效、父母的责任、父母对命运/机遇的信念，父母对子女行为控制的评分高于对照组(P
 http://www.100md.com/html/paper/1005-1252/2009/02/18.htm
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