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  摘要 目的探讨综合心理健康干预对提高学习困难初中生心理健康水平的效果。方法将24名学习困难初中生随机等分为实验组和对照组，对实验组进行为期3个月的综合心理健康干预，运用中学生心理健康量表(MHT)评价两组学生干预前后及1个月后追踪后测效果并作对比分析。结果 买验组前测与后测和追踪后测相比评分均发生了显著性变化(P0.05)。结论综合心理健康干预有助于提高学习困难初中生心理健康水平。

 关键词 精神卫生；学习障碍；干预性研究；学生；青少年