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  摘要 目的提升学生心理健康水平。方法讲授《健康人格。理学》课程并且在课前与课后两次使用16PF量表对选课学生进行课前与课后测查。结果 学生主观报告该课程对于有效提升自身。理健康水平具有很好的效果，但在16PF测试结果上，除一项因子有显著性变化外，其他因子得分虽较课前有变化，但经t检验，并未达到显著性。结论《健康人格心理学》课程可以有效改善学生心理健康状况，提升学生。理健康水平，但是其中一些因素的影响值得讨论。

 关键词 人格教育；心理健康；卡特尔16PF人格问卷