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 朱燕平 湖南省双峰县人民医院神经内科;

 【摘要】目的探讨对脑卒中患者实施健康教育对患者的功能恢复方面造成的影响。方法选择2009年4月～2010年4月在本院住院治疗的68例脑卒中患者,按照住院治疗时间将68例患者随机分组,一组为教育组,34例患者,其余34例患者为对照组。对照组给予基础的治疗护理,教育组患者在对照组治疗护理的基础上实施健康教育,每个月对患者和家属进行4次健康教育。分别对两组患者护理后的焦虑情绪和神经缺损情况进行评定。结果教育组患者的焦虑情绪评定得分和神经缺损情况评定得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);教育组患者的神经功能恢复率明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对脑卒中患者实施健康教育,能提高其主动性,同时利于护理,加快恢复。

 【关键词】 脑卒中 健康教育 功能恢复 影响分析

 【分类号】R473.74

 临床上脑卒中也被称为脑血管意外,发病率较高[1]。患者发病主要是由于脑循环产生障碍,快速使患者脑功能弥漫性缺失或局限性缺失[2]。发病后70%的存活患者中有80%遗留下不同程度的功能障碍,如瘫痪、失语等[3-4],给患者、家庭和社会增加了负担。以往我国对脑卒中患者的治疗护理