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 参见附件。

 王婷婷 郑州市儿童医院康复医学科一病区;

 【摘要】目的探讨家庭环境对脑性瘫痪儿童综合能力以及智力产生的影响。方法脑性瘫痪患儿100例在准备实施康复治疗前以及完成康复治疗后的12个月,分别对患儿进行综合能力以及智力的随访调查,并且采用模糊数字评分法进行评价。最终根据评价的结果 ,将所有患者分为D1组(能力提高较好组60例)与D2组(能力提高较差组40例)。针对两组患儿,对所有患儿的家庭环境进行调查与评估。分析D1组与D2组患儿家庭环境表现出的差异性。结果对比D1组与D2组患儿的正性家庭环境,D1组患儿优于D2组患儿非常明显,差异有统计学意义(P0.05)。对比D1组与D2组患儿的负性家庭环境,组间差异明显,差异有统计学意义(P0.05)。结论家庭环境对脑性瘫痪患儿综合能力的提高以及智力的提高具有较大的影响。

 【关键词】 家庭环境 脑性瘫痪 综合能力 智力

 【分类号】R742.3

 小儿脑性瘫痪主要指的是患儿在出生之前以及在出生后的1个月,因为诸多原因导致患儿出现的一种非进行性脑损伤[1]。患儿临床主要表现为中枢性运动障碍的情况以及姿势异常,甚至会造成患儿长时间残疾以及终身残疾的情况[2]。并且近几年,脑瘫患儿的例数在呈现逐年增加的情况。从而
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