[摘要] 目的 探讨个体化健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。 方法 选择60例精神分裂症患者，按照入组标准分为观察组(n=30)和对照组(n=30)，分别给予个体化健康教育和常规健康教育。 结果 入院后1个月、3个月，观察组自知力与治疗态度问卷(ITAQ)评分高于对照组，完全服药依从性亦明显高于对照组(P 第 1 2 3 页 下一页
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