【摘 要】目的：探讨循证护理在神经外科护理教学中的应用效果。方法：收集2017年12月-2018年12月完成神经外科护理基础教学的252例护生为研究对象，随机进行分组，各126例，对照组接受常规教学，观察组接受循证护理教学，比较两组护理教学效果。结果：①观察组理论知识得分(82.5±9.7)分、实际操作技能得分(91.4±11.9)分显著优于对照组，组间差异具有统计学意义(P
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