【摘 要】目的：探究建立“全程式”典型病例资料库后并将其用于整形外科临床教学后的医院情况分析。方法：以循证医学教育观为依据，将2018年7月-2019年6月在我院接受实习的整形外科学生50例为研究对象，分为用传统教学方法的对照组25例和使用新型教学方法的实验组25例，比较两组学生对于学科知识掌握与应用情况进行对比。结果：经分析，实验组学生在传统考题与案例分析题的得分均显著高于对照组，所有数据经对比具有组间差异(P
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