【摘 要】回顾性总结多模式教学在泌尿外科带教中的应用经验，包括思维导图、微模式、“317护”微课、PBL教学、情景教学法、双教合一座谈会的应用，认为多模式结合的教学优于传统教学。

 【关键词】多模式;教学;护生;方法

 【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)03-0-01

 护理是一门实践性较强的经验科学，临床实习是一个由理论到实践的过程，为了规范实习带教，让护生学到更多有价值的知识、技能，我们应用多模式教学提高教学质量。

 1 方法

 1.1成立科室带教组

 选出工作五年以上、护师及以上职称教学能力最强的一位为教学组长和两位表达、沟通能力强的为授课讲师。

 1.2应用思维导图学习专科护理

 思维导图是一种表达发射性思维的有效图形工具，它通过图文形式把各级主题的关系用层级图表现出来，将主题关键词与图像颜色等建立记忆链接，从而帮助人们进行直观的思维和记忆[1]。指导学生学习我科前五种疾病专科护理，并用思维导图做笔记 ......
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