摘要：目的 分析PAL教学对提高眼科住培生团队合作能力的效果及作用。方法 选取2017年10月-2018年10月进入齐齐哈尔医院学习的90名眼科住培生作为调查研究对象，其将随机的均分为实验组和观察组两个小组，各45名，实验组学生采用PAL教学法开展各项教学工作，而对照组学生则采取常规的教学方法开展教学工作。结果 经过一段时间的教学发现实验组学生对于眼科疾病的熟悉程度、团队合作能力等均得到了一定程度的提高，而对照组学生的各项能力虽然也有所提升，但是相较于实验组的学生来说，其能力提升有限。结论 在教育中运用PBL教学模式时，其对于眼科住培生学习积极性的调动，以及学生团队合作能力的培养都有一定的促进作用，其临床带教中具有一定的推广价值。

 关键词：PBL教学法；眼科住培生；团队合作能力

 中图分类号：R197 文献标识码：A 文章编号：1672-3783(2018)03-0122-02

 所谓的PBL教学法是临床教学中常用方法之一，该教学方法注重调动学生的学习积极性，主张以具体的病例分析作为切入点提出与教学相关的问题，通过探讨这些问题激发和启迪学生的思维，鼓励学生自主探究，解答提出的问题，将是一种将理论与实践紧密结合的教学方法 ......
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