贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，学校始终坚持“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，秉承“大医精诚”的贵医精神，立足贵州，服务全国，面向世界，为建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学而努力奋斗。
贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，学校始终坚持“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，秉承“大医精诚”的贵医精神，立足贵州，服务全国，面向世界，为建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学而努力奋斗。
贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，学校始终坚持“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，秉承“大医精诚”的贵医精神，立足贵州，服务全国，面向世界，为建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学而努力奋斗。
贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，学校始终坚持“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，秉承“大医精诚”的贵医精神，立足贵州，服务全国，面向世界，为建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学而努力奋斗。
贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，学校始终坚持“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，秉承“大医精诚”的贵医精神，立足贵州，服务全国，面向世界，为建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学而努力奋斗。
贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，学校始终坚持“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，秉承“大医精诚”的贵医精神，立足贵州，服务全国，面向世界，为建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学而努力奋斗。
贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，学校始终坚持“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，秉承“大医精诚”的贵医精神，立足贵州，服务全国，面向世界，为建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学而努力奋斗。
贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，学校始终坚持“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，恪守“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，秉承“大医精诚”的贵医精神，立足贵州，服务全国，面向世界，为建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学而努力奋斗。
贵州医科大学成人继续教育始于1985年，随着社会的不断进步，教育不断改革，继续教育面不断拓展，于1992年11月16日正式成立成人教育部。2003年11月15日，继续教育历经风雨，改建为成人继续教育学院。
成人继续教育学院地处林城贵阳市中心（贵州医科大学北校区），是学校服务社会、培养终身学习型人才的重要平台。学院现有综合办公室、成人教育管理科、自学考试管理科、学籍档案管理科、贵州省第一0五国家职业技能鉴定所和贵州医科大学职业技能等级评价机构。自创办以来, 学院培养了逾4万余名有社会责任感的医疗卫生骨干人才扎根于贵州基层医疗卫生服务领域，为贵州省医药卫生事业的持续发展做出了积极贡献。
经过三十余载的砥砺前行，学院以服务国家人才发展战略、地方医疗卫生事业发展为己任，依托贵医大优秀的师资力量和雄厚的科研实力，整合各方优质教育资源，面向社会开展学历继续教育和非学历教育。学院始终秉承“诚於己、忠于群、敬往思来”的校训，奉行“大医精诚”的精神，坚持育人为本，立德树人的办学理念，现已形成由医学类、经管类、理工类学科结合多元化职业技能等级认定相促进、互发展的办学体系，使成人高等学历教育和非学历教育发展相得益彰，互为补充。
2.5年
1.主干学科：基础医学、临床医学。
2.核心课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、病原生物学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、临床基本技能等共计22门课程。
医学学士
线上线下相结合
2.5年
1.主干学科：护理学、人文社会学。
2.核心课程：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理学、健康评估、护理学研究等相关课程共计21门课程
理学学士
线上线下相结合
2.5年
1.主干学科：基础医学、临床医学、医学检验技术。
2.核心课程：生物化学、病理学、医学统计学、临床基础检验学、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床生物化学检验等共计16门课程。
医学学士
线上线下相结合
2.5年
1.主干学科：化学、药学。
2.核心课程：药物化学、天然药物化学、生药学、药事管理学、药剂学、药理学（含中药药理学）、药物分析、生物药剂学与药物动力学、临床药学等共计16门课程。
理学学士
线上线下相结合
2.5年
1.主干学科:基础医学、临床医学、医学影像学。
2.核心课程:人体解剖学、病理学、生理学、组织胚胎学等共计14门课程。
医学学士
线上线下相结合
2.5年
1.主干学科：生物医学工程前沿、生物医学工程专业英语。
2.核心课程：生物医学光学、生物医学传感器、医学图像处理、机械制图基础、检验仪器设备学、医学影像设备学、医学仪器原理、临床医学设备学、医学光学成像原理、激光医学工程等相关课程。
等共计20门课程。
工学学士
线上线下相结合
2.5年
1.主干学科 医学、管理学。
2.核心课程：包括基础医学和临床医学基础，预防医学，组织行为学，管理学基础，西方经济学，卫生事业管理学，医院管理学，流行病学，卫生统计学，卫生经济学，社会医学等共计17门课程。
管理学学士
线上线下相结合
3年
专业课程：内科护理学（二）、护理教育导论、护理管理学、社区护理学（一）、妇产科护理学（二）等共计10门课程
公共课程：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、英语（二）
毕业论文
理学学士
线上线下相结合
3年
专业课程：药物分析（三）、药理学（四）、药剂学（二）、药物化学（二）等共计10门课程
公共课程：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、英语（二）
毕业论文
理学学士
线上线下相结合
3年
专业课程：生理学、药理学(一)、护理学基础、内科护理学(一)、外科护理学(一)、健康教育学等共计13门课程
公共课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、现代公文写作
线上线下相结合
3年
专业课程：药理学(二)、药物分析、药剂学、药物化学等共计12门课程
公共课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、现代公文写作
线上线下相结合
