当前位置: 首页 期刊 《中国实用医药》 2010年第21期 编号:11933356 对肝硬化患者健康教育的效果评价 http://www.100md.com 2010年7月25日 岳肖辉 王明进 第1页
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  【摘要】 目的 通过对肝硬化患者进行系统的健康教育,并对其效果进行分析,指导临床护理工作。方法 把住院期间137例肝硬化患者随机分为两组,对照组和观察组,对照组按传统方法进行常规护理,观察组由负责护士对患者及家庭成员进行系统的健康教育,出院后1年内进行随访,动态观察并统计并发症发生情况并进行分析。结果 两组患者出院1年内并发症情况发生显著差异。结论 对肝硬化患者进行系统的健康教育,可降低肝硬化患者并发症的发生率,提高生活质量,明显改善护患关系。

 【关键词】 肝硬化;从医行为;健康教育;效果评价

 肝硬化是一种以肝组织弥漫性纤维化、假小叶和再生结节形成为特征的慢性肝病。临床上有多系统受累,以肝功能损害和门静脉高压为主要表现,晚期常出现上消化道出血、肝性脑病、继发感染、电解质紊乱、功能性肾衰竭、原发性肝癌等严重并发症。肝硬化是我国常见疾病和主要死亡病因之一。2005年7月至2006年7月,通过对我院69例肝硬化患者实行系统的健康教育,旨在降低并发症的发生率,提高患者生活质量,现将结果报告如下。

 1 资料与方法

 1.1 一般资料 选择2005年7月至2006年7月收治的137例肝硬化患者为研究对象,男116例,女21例;年龄27~68岁。其中代偿期58例,失代偿期79例;并发感染33例,上消化道出血32例,肝性脑病28例,电解质紊乱29例,功能性肾衰竭2例,原性性肝癌27例。将137例患者随机分为对照组68例,观察组69例。

 1.2 方法 对照组按传统方法进行常规护理;观察组由负责护士对患者及其家庭成员按以下方法及内容进行系统的健康教育。

 1.2.1 形式 ①入院时进行评估,确定患者目前生活方式状态、从医行为、知识技能水平和学习能力,确定患者态度和信念,根据以上情况制定实施健康教育计划;②由负责护士分别进行入院教育(入院2 h内)、住院教育(住院时间)和出院教育;③针对肝硬化患者的文化水平、学习能力选择适宜的方法,向患者讲解肝硬化的常见症状、发展后果、治疗原则、预防措施。将肝硬化并发症预防保健知识、健康教育知识编成文字、图画,每月出一期黑板报,并发放健康教育宣传册,让患者通过阅读了解肝硬化并发症的预防知识。利用晨会、午后、晚间护理及查房、做基础护理、输液、换药等时间,随机对患者的生活、治疗给予指导并针对相应问题予以讲解。根据患者病情的轻重缓急、心理状态、社会文化背景以及患者对自己健康状态的了解程度,制定切实可行的护理计划,进行个别指导。

 1.2.2 内容 ①向患者介绍入院须知、病区分布、相关管理制度、主管医生和责任护士,为患者创造一个安静舒适的休息环境;②代偿期患者可参加一般工作,不宜过累;患者进高热量、高蛋白、维生素丰富、易消化的饮食;其中供给热量每日在2000~3000 kcal,蛋白每1 ......
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